发挥红色文化的思想政治教育功能

（本文系转载，作者单位：重庆人文科技学院）习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，思政课建设要“以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基”。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国960多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百余年奋斗的伟大历程中红色血脉代代相传。红色文化是中国革命历史中的重要组成部分，具有深刻的历史意义和现实价值。充分发挥红色文化的思想政治教育功能，有利于引导青年学生学习党史、坚定理想信念、提升文化素养、塑造健全人格，自觉在思想上行动上同党中央保持高度一致，为实现中华民族伟大复兴汇聚强大力量。要不断开创新时代思政教育新局面，继续创新优化红色文化的思想政治教育育人路径，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

注重挖掘红色文化资源，丰富思政课教学内容。红色文化不仅蕴含着丰富的历史信息，更承载着深厚的革命精神和时代价值，理应对红色资源进行深入挖掘和研究。一是挖掘红色文化的物质资源和非物质资源。我们不仅要挖掘红色文化的物质资源，如与革命先辈生活、工作和战斗相关的遗迹遗址、物品、文献等，还要重视对红色文化非物质资源的挖掘，如革命精神、英雄事迹等，引导青年学生从中汲取追求真理、改造世界的力量。二是深入开发保护非重点红色文化资源。除了那些广为人知的红色地标之外，还有许多非重点的红色文化资源因地处交通不便、信息闭塞的偏远地区而被埋没，但它们也承载着深沉的历史记忆，是思政课教学的重要素材。要注重开发并保护这些非重点红色文化资源，深度挖掘红色文化资源蕴含的哲学思想、人文精神、价值观念。三是突出特色亮点。既要全面系统地研究梳理红色文化资源，更要因地制宜地利用这些资源，用更加新颖的方式着力打造内涵丰富、主题突出、导向鲜明的红色文化资源表现形式，让红色文化资源真正“活”起来，为思想政治教育注入新的活力。

创新红色文化教育模式，提升思政课育人实效。深化红色文化的思想政治教育功能，需要进一步加强红色文化教育模式创新。借助大数据、云计算、人工智能等先进技术，实现红色文化资源的创新转化，让思政课“活起来”“动起来”。一是打造系列具有地方特色的红色文化数字平台，如红岩讲堂、重庆红色记忆App等，为公众提供便捷、高效的红色文化学习途径。二是通过虚拟现实和增强现实技术，对红色文化遗址、革命纪念馆等进行数字重建，让青年学生穿越时空，身临其境地感受革命历史场景，学习革命先烈的英勇事迹，激发青年学生对历史的敬畏之情和爱国情怀。三是利用社交媒体等网络平台，开设红色文化微课堂，邀请专家学者、革命先烈后代等，通过宣讲红色故事、诵读红色经典、传承红色家风、分享红色书籍等通俗化、大众化、具体化的方式，引导学生关注红色文化，传承红色基因。四是打造“行走的思政课”，实现思政小课堂与社会大课堂协同育人。依托重庆红岩革命历史文化中心全国首批“大思政课”实践教学基地，打造《行走·红岩》系列思政实践课，把思政课堂搬到革命纪念馆等现实场景中，让学生走出教室“小课堂”，走进红岩“大课堂”。

提升教师红色文化素养，夯实思政课文化根基。用好红色文化资源，传承好红色基因，赓续红色血脉，关键是拥有一支传承弘扬红色文化的高素质教师队伍。一是加强红色文化理论培训。通过组织开展红色文化相关的课程培训、专题讲座、学术研讨等，使教师系统学习革命历史和革命精神，自觉学习红色文化，将红色基因注入自己的思想细胞。二是注重红色文化实践教育。通过组织教师到国内著名的红色场馆、红色圣地进行实地参观研学，开展红色主题夏令营、革命遗址参观、红色故事讲述等活动，增强为党育人、为国育才的使命感；鼓励和支持教师深入革命老区，开展社会实践和志愿服务，亲身参与红色文化资源的保护和利用，积极将红色文化注入青年学生的思想政治教育工作中。三是打造专兼结合的教师队伍。依托高校、科研机构和文化单位，建立红色文化研究院或研究中心，吸引和培养一批专业研究人才。同时，鼓励高校聘请党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师，形成英雄人物、劳动模范、大国工匠、红色基地讲解员共同参与思政课教学的长效机制，夯实铸魂育人的红色力量。